2018年1月5日 星期五

練字足跡(三十四至三十五)

  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文:習字之旅(起始篇)。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於臉書專頁分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。

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(三十四)
十二月十七日
有古籍記載李白這首《登金陵鳳凰臺》之面世,是因其登黃鶴樓後欲題詩時,觀得崔顥《黃鶴樓》這首傳世佳作,自愧不及,留下「眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭」之美談。不過,所謂「美談」,指的是崔顥及旁人,對才情卓絕的李白而言,卻是憋著一口氣,一點也不美,誓要登臨別地,懷古賦詩,與之相媲美。果不其然,後世有不少論者評二者處伯仲之間,各擅勝場,甚至李詩猶有過之。

有時候,生命路上,能逢一位好對手,是可遇不可求,也是一件幸事。與其無敵是最寂寞,倒不如棋逢對手,雙驕力競。因為若沒有這樣的一個人互相競逐,逼你竭盡全力,你或許永遠也不知道自己潛力有多深,能走得多遠。潛力沒有兌現成事實,終歸只是虛無。君不見美斯之於C.朗拿度,正是這樣的存在。誰成就了誰?是缺一不可才對,沒有了對方,或許兩人皆能統治球壇十載,但卻未必有這刻的成就和記錄。

和好對手處同一時代,是幸是禍?端看朋友如何想了。
李白《登金陵鳳凰臺》

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(三十五)
十二月廿一日
今天是聖誕假期前夕,晚上和太太聖誕大餐,提早賀聖誕,兼慶拍拖週年。等候會合太太前,偷閒在咖啡店練字。由於近日事務繁多,原來上回練字竟已是四日前,嗯,難怪一開始下筆時有絲絲生疏感。寫到中段,才拾回那感覺。

寧願每天短練一會,勝於一週只練一長回。手感這回事,就是日子有功的累積,才有穩定性可言。道理不深,就是恆常的堅持,惜世人總常是三分鐘熱度的多,努力堅持的少,可惜。回看自己,半途而廢的事也不在少數,最經典的一次,莫過於昔年甚愛《魔戒》三部曲,決心買下英文原著細讀,怎料,首頁單是難字已查了個半小時字典,還要半懂不懂,便不其然放棄了,書也就束之高閣了。

朋友,說到此處,腦海有浮現甚麼經歷嗎?

高適《送李少府貶峽中王少府貶長沙》




延伸閱讀(書法):

練字足跡(三十一至三十三)





2017年12月24日 星期日

練字足跡(三十一至三十三)

  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文:習字之旅(起始篇)。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於臉書專頁分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。

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(三十一)
十二月九日
明天就是教協硬筆書法決賽的日子。故這星期盡量每天練一回字,臨一首詩,冀保持手感。

不覺已至《唐詩三百首》中最後一首五律。僧人皎然這首詩甚有陶淵明田園詩之韻味,頷聯中的「近種籬邊菊」更化用了其名句「採菊東籬下」之典。不過小子此回想說的非詩中之意,而是詩人與欲尋訪之人陸鴻漸之間的情誼。

光聽陸鴻漸此名,認識的人可能不多,但一說其本名陸羽,或許愛品茶的朋友會生出「啊,原來是他」的反應了。茶聖陸羽當然愛茶,皎然同是愛茶人,志同道合,情誼自深。皎然流傳後世的四百餘首詩,有十多首是寫陸羽的,或尋訪、或送別、或聚會,足以為證。

所謂「同門為朋,同志為友」,若人生中能如皎然之於陸羽般尋得志趣上的同志,是何等值得感恩、暢快之事?


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(三十二)
十二月十三日
昨日,放工後,上課前,去了麥當勞用餐,後偷空練練字。若不善用這類零碎時間,實不易恆常練字,保持手感,也習慣了每天帶著書帖。

今天在壹雙雜貨店 1-in-2 Zakka看到一枝清研楷書尖,見百餘元,不貴,又是小子喜愛的木質,也好奇訂購了。不知屆時會否有驚喜?

麥當勞、PACIFIC COFFEE、星巴克等地方皆是小子常流連練字之處。


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(三十三)
十二月十六日
上數回分享說到,練字歷程中一有新筆,便收起舊筆。昨晚心血來潮,拿回槐蔭書房的金豪自研尖沾墨練字,竟意外地覺得非常好寫,粗幼、收尖、長橫捺皆感順手。看來是以前是功力未足,未能充分發揮店主自研尖的用心,待小子再好好琢磨細用。

所以,近期練字常用的兩枝Delike黃銅筆(EF尖及小美工尖),暫時作日常用筆存用了,也不浪費。





2017年12月21日 星期四

練字足跡(廿九至三十)

  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文:習字之旅(起始篇)。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於臉書專頁分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。


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(廿九)
十二月一日
有一段日子沒發練字帖給學生了,學期初還和他們說每隔一兩星期會有一回,在忙碌的十一月完全脫隊了,實在汗顏。

適逢初中兩班的默書皆是文言文,分別是是《賣炭翁》和《刻舟求劍》,終的起心肝趕工寫,不甚滿意,也罷了。今回提高了要求,和學生說,這次要能被選中貼堂及獲獎勵分的,必須沒有錯字及塗改痕跡,立刻有平日幾位疏懶的學生起哄呼怨,卻又轉頭問小子多拿兩張格仔紙。小子說:拿當然沒問題,但就要多交一份喔!轉瞬加印的十餘張又消失了,怪哉,趣哉!

或許,對平日於學業上得不著太多滿足感的學生而言,寫字目標明確,需時也不算長,所以讓他們願意嘗試去挑戰。願學生在其中能有成長,學習到專注和細心,字也能齊整些。

《賣炭翁》是中二的課文,朋友還有印象嗎?

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(三十)
十二月三日
感謝太太的細心和愛心,在葵芳無印良品為小子購下這亞加力三層架(順帶一提,不知是新店開張抑或是聖誕的優惠,兩件亞加力產品有八折)。鋪上防滑墊後,成了精緻的鋼筆展示台,搭配旁邊的小書架,餐桌的這一方成了小子甚喜愛的地方,看著也覺賞心悦目!

常用於批改和練字的筆已放筆袋,置於書包內。閒置之筆則不覺放滿了兩層架,底層放吸墨器、墨膽及針筒。除了一枝長刀研外,其餘基本也是入門之筆,其中有數枝購買後未上墨的。小子想,若想再購新筆,或應先送贈或放售走一些舊筆吧?

練字用筆,由福林、冰刀至槐蔭書房的自研尖,到現時的delike黃銅筆EF尖及小美工尖,每換新的,覺得更順手,舊的便放下沒用了,現在都在架內。或許隔一段時間,待書法有進步後,提舊筆再寫,又會有新的手感和體會吧?






2017年12月8日 星期五

練字足跡(廿七至廿八)

  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文:習字之旅(起始篇)。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於臉書專頁分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。

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(廿七)
十一月廿五日
離別,是文學作品中永恆的主題。物理上的分隔,人們總會覺得關係也將受震盪,牽動起無數沉澱的思緒及無根據的想像。

最有名的離別,悲壯至極的,或許應是荊軻答應燕太子丹刺秦王後,易水之一別。自知此去必死,依然義無反顧,荊軻當然膽氣無雙。或許,更讓他欣慰、走得無憾的,是知己高漸離的送行,前者高歌「風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還」,後者擊筑伴奏,及後更隨歌者情感變調再奏,這份默契,別後哪能復尋有?也難怪同場送別的眾人,無不「瞋目裂眥,髮植穿冠」。

也未必每一回離別盡是傷痛和悲慟。溫庭筠這首五律,寫送別好友,掛念是必然的,但對方拜別之時,並不傷感,反而帶著一股「浩然」之氣,心懷遠志。故此,詩人自是寄願好友此行能遂其志。

如果命運能選擇,小子想,沒有人會想面對錐心悲壯的離別,還是如溫氏般帶著盼望的思念望向離人背影最好。嗯,若生命中不用離別,更好。可惜,不由你。

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(廿八)
十一月廿六日
身為中文系學生,說來羞愧,若非依次臨摹《唐詩三百首》,小子還真未聽聞馬戴這位晚唐詩人之名。

說來有趣的是,詩人被收錄的此詩,正是抒發其懷才不遇之況。流落他鄉,寒夜難眠,孤燈映照,詩人以「雁行」「落葉」、「寒燈」、「空園」、「露滴」等景物,渲染出淒涼的氣氛,順勢引出尾聯的自問自傷:我在這郊野寄住了這樣久,我這身軀何時才受人賞識見用?

為何小子說有趣?因正是馬戴愁無伯樂而書成此詩,才能讓一千一百餘年的小子得聞其詩。比起其官運暢通而無佳作見世,名不見經傳,何者才是其心底所欲?世事妙趣處在,抉擇恆常存於生活中,每一回決定,豈能盡如人意。

延伸閱讀(書法):



2017年11月29日 星期三

練字足跡(廿五至廿六)

  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文:習字之旅(起始篇)。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於臉書專頁分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。

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(廿五)
十一月十八日

李商隱因陷於牛李黨爭,閒居之際寫下這首《落花》以喻己況。暫勿論詩人欲帶出之深層含意,光看字面,可真寫盡了惜花人應是何等模樣。

「小園花亂飛」總寫了落花紛飛的畫面,及後頷聯是細寫其況,有落在小徑上的,亦有散飄在空,夕陽映照,透著悲涼。對惜花人來說,看著花落,只有「腸斷」,滿園皆落花,實在「不忍掃」,此刻除了「芳心」怨嘆春天為何這麼快逝外,便只有悲慟而來的涙水「沾衣」了。

看著鍾愛之物或離開自身,或步向毀滅,卻束手無策,無力阻止,惟有腸斷淚沾衣。能改變結局嗎?有時或許能,但更多時候是不能。

朋友,你和詩人有共鳴嗎?你有類似的經歷嗎?


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(廿三)
十一月九日
繼上首《落花》後,李商隱這首《北青蘿》也是其因牛李黨爭,遭遇挫困後之作。

首兩聯記述了充滿困苦的詩人尋訪孤僧之歷程。只知僧人住在山中某深處,卻不知路徑,兜兜轉轉,未抵終站,卻未想過放棄。

後兩聯則描繪了詩人終尋見僧人後的片段,努力終無白費。歷代賞此詩者,或聚焦於尾聯,化自《法華》、《楞嚴》兩佛經的「世界微塵裡,吾寧愛與憎」,詩人頓悟的一幕。

然而讓小子意動細味的,卻是詩人於迷惘尋索中的思緒。在過程中,他會想甚麼呢?苦思為何落至如斯境地?嗟嘆自身之不濟?恨怨仕途上之小人?世事多煩愁,人人皆苦歷,但重點是我們在低谷的時候,有沒有讓自己安頓、休整,停一停的空間,或宣洩壓力的途徑呢?

在現今世代,高僧應該是尋不到的了,但如詩人般到山上走一趟轉一轉還是可以的,流一身汗,大叫大哭也沒人理會,縱給白眼亦無妨,也未嘗不是好事,給勞累的心兒靜一靜吧




延伸閱讀(書法):

練字足跡(一至六)


2017年11月11日 星期六

練字足跡(廿二至廿四)

  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文:習字之旅(起始篇)。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於臉書專頁分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。

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(廿二)
十一月六日
說起三國,讀詩詞常見讚頌諸葛亮,甚至將之視作偶像。最為人熟悉的,無疑是杜甫,可能立時想起其詩句「功蓋三分國,名成八陣圖」。

讚美蜀主劉備的則不多,劉禹錫這首五律可謂其中典範。首聯「天地英雄氣,千秋尚凛然」自有一股豪邁,定下全詩調子,為蜀主豎立起雄壯氣概的形象。正因如此,尾聯以劉禪樂不思蜀之典故收結,劉備勞碌一生創立之事業如此敗盡,反差之大,就更令人惋惜了。



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(廿三)
十一月九日
今天是學校旅行日。中一的可愛孩子太有活力,或奔或站坐不定,又說又吃口不停,陪了一天,夠折騰小子了。一遇事由,便需喝止,嗓子也夠累了。回到家,貼在沙發上,人自是一鬆,長吐一息。但還是寫寫字最舒解心疲。

有文獻記載白居易書此首《賦得古原草離別》時僅十六歲,真是年少英才,文采畢露。最有名的一聯「野火燒不盡,春風吹又生」,哪怕野草被猛烈的野火盡毀,春風吹拂後,很快又重生破土,突顯了其生命力的強橫。意象所呈現的精神,確實帶有少年人積極向上的衝勁,難怪被廣為傳頌。






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(廿四)
十一月十一日
早前於三聯書局購得《硬筆楷法》(黃柱河著)及《怎樣臨帖》(鄧散木著)二書,斷續地閱讀,今早終讀畢。

首聞黃柱河先生是因葉曄老師的介紹。在其講座說及少年時,從黃柱河先生《硬筆行法》一書中受益良多。

小子所購的則集中於楷書筆法。全書文字皆作者手書,從寫漢字最基本的元素說起:執筆、運筆、基本線條、複合線條至部首等,由淺入深,對初習硬筆楷書者是極佳的入門書,特別是運筆的解說,包括「頓筆」、「漸輕收尖」等筆法,又或各線條、部件書寫時的注意事項,如「垂露豎」如何收筆等,對書寫楷書者皆極為重要,但若欠指引卻又不易掌握,此書正填補了基礎。






2017年11月5日 星期日

練字足跡(十五至廿一)

  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文:習字之旅(起始篇)。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於臉書專頁分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。

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(十五)
九月三日
新學年開始,代表暑假的終結。

這個半月時間,中間經歷了搬家和旅行,斷斷續續地練字,總結成果是25頁練字紙和60首詩,以可操控的空餘時間來算,其實真的不多。

自知天賦不高,所以認定方向(專注歐楷,臨帖唐詩三百首)後,就是努力一條心去練字,正如小子常和學生說的一句話:天道酬勤。


感恩的是,字依然瑕疵不少,但確實感受到慢慢有進步。這數月來,間有朋友詢問練字之法,有動力想改善字體,小子也喜見愛寫字的同好,故甚樂意提供字帖及紙,順之交流一番,也是習書後意外之喜,實是美事。

臨帖進度現為168/311,期待完工之時,繼續努力。

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(十六)
九月廿一日
終於寫完《燕詩》練字帖,明天給中二同學作功課之用,順道預習及後的默書。

開學後,在這班中發現有一位同學,他的字體由去年中一時的不堪入目,至現在的尚見齊整,心中可為他開心不已,也記著前些天讚賞他有進步時,他靦腆的一笑。

一路見著他認真完成練字帖功課,終略有成果,確是值得感恩!要繼續努力啊!




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(十七)
十月四日
早前黃銅筆不知何故寫不到字,早兩天趁假期洗筆後終於復活,又出墨了。常用筆中,還是覺得它最順手。

上星期拜托太太幫忙設計海報,今天終於出爐了。這興趣班是今年度的新嘗試,未知反應如何,希望能幫到有興趣習字的學生。

今學年的新嘗試,若反應良好,下學期會再開一班。

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(十八)
十月十五日
工作前寫寫字。

對詩中一聯「浮雲一別後,流水十年間」特別有感。人生不同的階段,會結下不同的情誼,曾經熟稔,但離開那環境後,保存情份不易,更多的是,隨時而逝。

真有多年後遇見的機會,你又會否能如詩人般所言,「歡笑情如舊」,毫無生疏,暢談今昔?還是互見頭髮稀疏,漸變花白,和詩人同感「蕭疎鬢已斑」之嘆?又或二況皆中?

建立關係不易,科技發展,消彌了溝通的距離,但情誼之存斷,端看相互心意及願否付出。唯望珍重,否則悔之無用。



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(十九)
十月廿一日
臨摹進度至第200首,發文誌之。

習書練字之旅,不覺已半年餘。過程中,有幹勁滿滿之時,有低迷疏懶之際,感恩的是,一路上走來,得著太多的喜樂,也給予自己一個減壓、和自己對話的空間。書法之道太廣闊,不知道能走到多遠,願步在其中繼續探索。

昨天舉行了硬筆書法興趣班的第一課。有一幕,看著十餘位學員,有同事有學生,低著頭專注寫字,真令人感動,希望他們能在其中尋得趣味,體會到自身的進步。小子深信,練字是公平的愛好,只要你願付出時間,透過得法的練習,必有進展,小子正是一例,望諸位加油。

分享昔日文章:
習字之旅(起始篇)
justjack06.blogspot.hk/2017/05/blog-post.html


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(二十)
十月廿一日
一年的目標(臨摹盧中南《唐詩三百首》全本)過了一半有餘,算是一個中期檢視吧。沒有大師字帖可參臨,自己掌握了多少歐體的基礎呢?

這一回字帖是為中二同學溫習而寫,擱筆後甚為滿意,時間見證著進步,回看年初的字,實在不堪入目。

正起步習字的朋友,別因起首之字而沮喪,如雷老師所言:「字無百日功,勤練必有成。」共勉之!

這回的〈水調歌頭〉,可謂近期最讓自身滿意之作。
年初所書之字,實在不堪入目。



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(廿一)

十一月四日
在八月底,小子參加了香港文教協會主辦的全港精英中文書法大賽,因公開組賽事除了須18歲以上外,沒有任何門檻及限制,權作習字半年的檢視。

上月賽會公布得獎名單,小子喜獲優異獎,確是一劑強心針,讓小子更有動力練字。

另記一事,八月小子得知有此比賽之時,一位習書法的朋友來訪,小子順道介紹,囑其不妨一試,結果得金獎了,真應一句「無心插柳柳成蔭」!為她感到高興,因她對自身平日所書之字甚缺信心,縱是這回得獎之作,她也自評麻麻,小子則甚欣賞,感覺其字甚有骨力,不似出自女生之手,與小子所習歐體,路向完全不同呢。


也順道將小子及其參賽之作和朋友分享。😁
小子參賽之作。

朋友獲獎之作。